SETEMBRO+-+Matutino



►Formação de grupos de pesquisa, que ficarão responsáveis por cada país, em levantar dados sobre determinando país. ►Pesquisa em Sala de Tecnologia com Prof. Evandro S. Miranda. ►Apresentação dos resultados obtidos, do material coletado (os alunos ficam livres para escolherem cartolinas, aprensentação em PowerPoint ou outro método de socialização. ||  || ►pesquisa em Sala de Tecnologia, com prof. Evandro S. Miranda, para visualizar com mais detalhes o corpo humano, sua formação óssea e muscular. ►fazer anotação importantes. ►Resolução de atividade complementar em Sala de Aula. ||   || ►Pesquisa em sala de Tecnologia, com prof. Evandro. ►anotações no caderno. ►Socialização em forma de Seminário (conteúdos conseguidos), sob a supervisão da professora Adriana. ►Resolução de atividade complementar. ||   || ►Arábia antes e depois de Maomé. ►Quem foi Maomé. ►O que é o Islamismo. || Aprofundar o estudo sobre o Islamismo. || ►Debate em sala para identificar o nícel de conhecimento dos educandos. ►Leitura de material impresso (em sala). ►Pesquisa em STE - com aux. do prof. Evandro S Miranda. ►Debate e discussão em sala. ►Resolução de exercícios complementares ||  || ►Grupos foram montados, onde cada um ficou responsável por fazer um levantamento completo de um determinando país. ||  || ►Discutir pontos interessantes do filme em sala, mediante problematização feita pela professora Olicer Fernandes. ►A STE fica responsável por passar o filme aos educandos. ||  || ►Discutir pontos interessantes do filme em sala, mediante problematização feita pela professora Olicer Fernandes. ►A STE fica responsável por passar o filme aos educandos. ||  ||
 * **DATA** || **HORÁRIO** || **TURMA** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS** || **NOÇÕES E CONCEITOS** || **OBJETIVO** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS** || **OBSERVAÇÃO DO NTE** ||
 * QUINTA-FEIRA 01/09/2011 || 1ª aula || 8ºA || Adriana Roso || Geografia || Países da América do Sul || Conhecer e caracterizar os principais países da América do Sul. || ►Explicação em sala, com orientações para pesquisa na STE.
 * ^  || 2ª aula || 8ºA || Jane Almeida || Ciências || Sistema Esquelético || Conhecer a constituição do corpo humano no que diz respeito ao esqueleto e músculos humanos. || ►Explicação em sala de aula, com textos e imagens do corpo humano.
 * ^  || 3ª aula || 9ºA || Adriana Roso || Geografia || Continente Europeu || Conhecer as principais características sociais, políticas e econômicas dos principais países europeus || ►Orientação em Sala de Aula.
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEXTA-FEIRA 02/09/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 1ºB || Maria Inês Arruda || História || ►Mundo Islâmico
 * ^  || 2ª aula || 1ºB || Maria Inês Arruda || História || ►Mundo Islâmico
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEGUNDA-FEIRA 05/09/2011 || 1ª aula || 3ºA || Maria Inês Arruda || História || História do brasil - Ditadura e Comunismo || Aprofundar o estudo realizado em sala de aula (com textos impressos) através do filme OLGA || ►Depois de introduzir, desenvolver e discutir o assunto em sala de aula, assistir ao filme "OLGA". ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 2ºA || Maria Inês Arruda || História ||   ||   || ►Depois de discutir o assunto em sala, pesquisa na STE, assistiremos ao filme "TEMPOS MODERNOS". ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   || Planejamento ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * TERÇA-FEIRA 06/09/2011 || 1ª aula || 2ºA || Maria Inês Arruda || História ||  || Aprofundar estudos || ►Continuar assistindo ao fiome "TEMPOS MODERNOS". ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 2ºB || Maria Inês Arruda || História ||   || Aprofundar estudos || ►Continuar assistindo ao filme "TEMPOS MODERNOS" ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 8ºA || Adriana Roso || Geografia || Países da América do Sul || Continuar a pesquisa que visaca caracterizar econômica, social, cultural e politicamente os principais países da América do Sul. || ►Pesquisa orientada pela prof. Adriana Roso, depois de discussão e estudo de alguns aspéctos delineadores em sala. Auxílio do prof. Evandro. ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUARTA-FEIRA 07/09/2011 || 1ª aula ||  || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUINTA-FEIRA 08/09/2011 || 1ª aula || 8ºA || Adriana Roso || Geografia || Aspéctos físicos, sociais, culturais, políticos e econômicos dos principais países da América do Sul. || Conhecer e ser capaz de diferenciar aspectos dos principais países da América do Sul. || ►Pesquisar em Sala de Tecnologia Educacional para conseguir levandar o máximo de informações que serão socialiadas em forma de seminários para os demais alunos.
 * ^  || 5ª aula ||   || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. || Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem. ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUINTA-FEIRA 08/09/2011 || 1ª aula || 8ºA || Adriana Roso || Geografia || Aspéctos físicos, sociais, culturais, políticos e econômicos dos principais países da América do Sul. || Conhecer e ser capaz de diferenciar aspectos dos principais países da América do Sul. || ►Pesquisar em Sala de Tecnologia Educacional para conseguir levandar o máximo de informações que serão socialiadas em forma de seminários para os demais alunos.
 * QUINTA-FEIRA 08/09/2011 || 1ª aula || 8ºA || Adriana Roso || Geografia || Aspéctos físicos, sociais, culturais, políticos e econômicos dos principais países da América do Sul. || Conhecer e ser capaz de diferenciar aspectos dos principais países da América do Sul. || ►Pesquisar em Sala de Tecnologia Educacional para conseguir levandar o máximo de informações que serão socialiadas em forma de seminários para os demais alunos.
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 9ºA || Olice Fernandes || Matemática || Preconceito e Bullying || Cumprir determinações da SED no que diz respeito à prevenção e combate dos vários tipos de preconceitos. || ►Assistir ao filme "HAIRS PRAY".
 * ^  || 5ª aula || 9ºA || Olice Fernandes || Matemática || Preconceito e Bullying || Cumprir determinações da SED no que diz respeito à prevenção e combate dos vários tipos de preconceitos. || ►Assistir ao filme "HAIRS PRAY".
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEXTA-FEIRA 09/09/2011 || 1ª aula ||  || Para diminuir o número de horas que trabalhei a mais, foi acordado com a direção da escola, uma vez que não houve agendamento da Sala nesse dia, que eu não viria nessa Sexta-Feira E nem na próxima segunda, dia 12/09. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEGUNDA-FEIRA 12/09/2011 || 1ª aula ||  || Para diminuir o número de horas que trabalhei a mais, foi acordado com a direção da escola, uma vez que não houve agendamento da Sala nesse dia, que eu não viria nessa segunda-Feira. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * TERÇA-FEIRA 13/09/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula || TODAS || Todos || Todas || Alcoolismo e Tabagismo. || Conscientização sobre os efeitos nocivos de tais vícios. || Palestra no Saguão da escola com auxílio dos recursos da STE. ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 2ºB || Maria Inês Arruda || História || Finalização do Filme ||   || ►Término do Filme "TESMPOS MODERNOS". ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 3ºA || Maria Inês Arruda || História || Finalização do Filme || Continuar com o Filme "OLGA". || ►Continuar o Filme "OLGA". ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUARTA-FEIRA 14/09/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 3ºA || Flávio Cariaga || Biologia || Ecologia || Debater alguns temas voltados à ecologia e meio ambiente. || ►Reprodução de Documentários. ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 1ºA || Flávio Cariaga || Biologia || ►Doenças dos Tecnidos.
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUARTA-FEIRA 14/09/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 3ºA || Flávio Cariaga || Biologia || Ecologia || Debater alguns temas voltados à ecologia e meio ambiente. || ►Reprodução de Documentários. ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 1ºA || Flávio Cariaga || Biologia || ►Doenças dos Tecnidos.

►histologia || Conhecer e visualizar algumas doenças relacionadas aos tecidos. || ►Pesquisa em Sala de Tecnologia com aux. do prof. Evandro S. Mirnada ►Construção de slides ou vídeo-documentários sobre o assunto. ►Apresentação dos resultados em forma de Seminários. ||  ||
 * ^  || 4ª aula || 1ºC || Flávio Cariaga || Biologia || ►Doenças dos Tecnidos.

►histologia || Conhecer e visualizar algumas doenças relacionadas aos tecidos. || ►Pesquisa em Sala de Tecnologia com aux. do prof. Evandro S. Mirnada

►Construção de slides ou vídeo-documentários sobre o assunto. ►Apresentação dos resultados em forma de Seminários. ||  || ►Salas de cinema com filmes temáticos, filmes que de alguma maneira levem a aluno a refletir sobre o Bullying em suas manifestações mais simples. ||  || ►Salas de cinema com filmes temáticos, filmes que de alguma maneira levem a aluno a refletir sobre o Bullying em suas manifestações mais simples. ||  || ►Salas de cinema com filmes temáticos, filmes que de alguma maneira levem a aluno a refletir sobre o Bullying em suas manifestações mais simples. ||  || ►Salas de cinema com filmes temáticos, filmes que de alguma maneira levem a aluno a refletir sobre o Bullying em suas manifestações mais simples. ||  || ►Salas de cinema com filmes temáticos, filmes que de alguma maneira levem a aluno a refletir sobre o Bullying em suas manifestações mais simples. ||  || 19/09/2011 || 1ª aula || 3ºA || Maria Inês Arruda || História || Era Vargas || Aprofundar o estudo sobre a Era Vargas || ►1º Etapa: estudo em sala de aula com material impresso. ►2ºEtapa: Assistir ao filme "OLGA" ►Discussão e resolução de exercícios em Sala de aula. ||  || ►2ºEtapa: Assistir ao filme "OLGA" ►Discussão e resolução de exercícios em Sala de aula. ||  || 20/09/2011 || 1ª aula || 8ºA || Janice || Ciência || Sistema Nervoso ||   ||   ||   || ►2ºEtapa: Assistir ao filme "OLGA" ►Discussão e resolução de exercícios em Sala de aula. ||  ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUINTA-FEIRA 15/09/2011 || 1ª aula || 8ºA || Adriana Roso || Geografia || Países da América do Sul || continuação do Plano de aula sobre países da América latica. || ►Os alunos estão finalizando duas pesquisas, imprimindo imagens e criando alides para apresentação (seminários). ||  ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 6º e 9º || Policial Militar Edinaldo ||   || Projeto Sobre Trânsito || Aula palestra sobre como trafegar de forma segura nos vários modelos de veículos. || O policial não veio. Utilizei essa aula para organização da Sala. ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 6º e 9º || Policial Militar Edinaldo ||   || Projeto Sobre Trânsito || Aula palestra sobre como trafegar de forma segura nos vários modelos de veículos. || O policial não veio. Utilizei essa aula para organização da Sala. ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEXTA-FEIRA 16/09/2011 || 1ª aula ||  || mobilização geral para prevenção e combate ao Bullying. || Bullying || Bullying || Bullying || ►Palestra com promotor de justiça (DR. Cláudio)
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEXTA-FEIRA 16/09/2011 || 1ª aula ||  || mobilização geral para prevenção e combate ao Bullying. || Bullying || Bullying || Bullying || ►Palestra com promotor de justiça (DR. Cláudio)
 * ^  || 2ª aula ||   || mobilização geral para prevenção e combate ao Bullying. || Bullying || Bullying || Bullying || ►Palestra com promotor de justiça (DR. Cláudio)
 * ^  || 3ª aula ||   || mobilização geral para prevenção e combate ao Bullying. || Bullying || Bullying || Bullying || ►Palestra com promotor de justiça
 * ^  || 4ª aula ||   || mobilização geral para prevenção e combate ao Bullying. || bullying || Bullying || Bullying || ►Palestra com promotor de justiça
 * ^  || 5ª aula ||   || mobilização geral para prevenção e combate ao Bullying. || Bullying || Bullying || Bullying || ►Palestra com promotor de justiça
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEGUNDA-FEIRA
 * SEGUNDA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula || 2ºA || Maria Inês Arruda || História || Revolução Industrial || Aprofundar os estudos sobre a Revolução Industrial || ►1º Etapa: estudo em sala de aula com material impresso.
 * ^  || 3ª aula ||   || Planejamento || Planejamento || Planejamento || Planejamento || Planejamento ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * TERÇA-FEIRA
 * TERÇA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 3ºA || Maria Inês Arruda || História || Era Vargas || Aprofundar os estudos sobre a Era Vargas || ►1º Etapa: estudo em sala de aula com material impresso.
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUARTA-FEIRA 21/09/2011 || 1ª aula ||  || Limpeza e manutenção ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   || ►Atendimento a educandos, com impressão. Aliás, essa é uma atividade cotidiana, pois, todos os dias os estudantes têm trabalhos para imprimir, alguma imagem para buscas na internet sobre artes, biologia ou outra disciplina.
 * ^  || 2ª aula ||   || ►Atendimento a educandos, com impressão. Aliás, essa é uma atividade cotidiana, pois, todos os dias os estudantes têm trabalhos para imprimir, alguma imagem para buscas na internet sobre artes, biologia ou outra disciplina.

►Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 || Nos períodos próximos ao dia do conselho de classe a procura pela STE diminui, pois, os professores estão corrigindo trabalhos, finalizando notas e médias. || Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 || Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 || Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 ||  ||
 * ^  || 3ª aula ||   || Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 || ►Atendimento a educandos, com impressão. Aliás, essa é uma atividade cotidiana, pois, todos os dias os estudantes têm trabalhos para imprimir, alguma imagem para buscas na internet sobre artes, biologia ou outra disciplina.

►Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 || Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 || Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 || ►Atendimento a educandos, com impressão. Aliás, essa é uma atividade cotidiana, pois, todos os dias os estudantes têm trabalhos para imprimir, alguma imagem para buscas na internet sobre artes, biologia ou outra disciplina.

►Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 ||  ||
 * ^  || 4ª aula ||   || Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 || ►Atendimento a educandos, com impressão. Aliás, essa é uma atividade cotidiana, pois, todos os dias os estudantes têm trabalhos para imprimir, alguma imagem para buscas na internet sobre artes, biologia ou outra disciplina.

►Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 || Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 || ►Atendimento a educandos, com impressão. Aliás, essa é uma atividade cotidiana, pois, todos os dias os estudantes têm trabalhos para imprimir, alguma imagem para buscas na internet sobre artes, biologia ou outra disciplina.

►Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 || Formatação de computadores para instalação do Linux Educacional 3.0 ||  || ►Em sala de tecnologia passar video-documentários para que os educandos possam visualizar e caracterizar as doenças. ►Formar grupos em Sala de aula para que cada grupo fique encarregado de criar um video explicativo para tais doenças, com causas e precauções. ►Resolução de exercicios complementares. ||  || ►Todos os educandos anotarão questões fundamentais que expliquem as questões levantadas pela professora em sala. ►Em sala os alunos serão questionados sobre as "verdades" existentes hoje, sobre a mídia, sobre o papel da filosofia, sobre o papel das mídias e sobre a ignorância das massas. ► Registrar no caderno pontos importantes sobre o pensamento de Sócrates, Platão e Aristóteles ||  ||
 * ^  || 5ª aula || 1ºB || Biologia || Flávio Cariaga || Doenças dos Tecidos || Conhecer algumas doenças relacionadas aos Tecidos. || ►Estudo em sala com livros da Biblioteca, para fundamentar o assunto.
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUINTA-FEIRA 22/09/2011 || 1ª aula || 1ºA || Marcela Fellete || Filosofia || Filosofia no período clássico da antiguidade || Conhecer e compreender como a filosofiaesenvolvida na Idade Antiga se voltou para reflexão da realidade e para busca da verdade. || ►Em grupos os alunos utilizarão a internet para pesquisar sobre questões problemas. Essas questões serão passadas em Sala de aula. O intuito é que os estudantes levantem o máximo de informações possíveis, para fundamentar uma futura opinião no debate que será realizado em sala.
 * QUINTA-FEIRA 22/09/2011 || 1ª aula || 1ºA || Marcela Fellete || Filosofia || Filosofia no período clássico da antiguidade || Conhecer e compreender como a filosofiaesenvolvida na Idade Antiga se voltou para reflexão da realidade e para busca da verdade. || ►Em grupos os alunos utilizarão a internet para pesquisar sobre questões problemas. Essas questões serão passadas em Sala de aula. O intuito é que os estudantes levantem o máximo de informações possíveis, para fundamentar uma futura opinião no debate que será realizado em sala.
 * ^  || 2ª aula || 1ºB || Marcela Fellete || Filosofia ||   || Conhecer e compreender como a filosofiaesenvolvida na Idade Antiga se voltou para reflexão da realidade e para busca da verdade. || ►Em grupos os alunos utilizarão a internet para pesquisar sobre questões problemas. Essas questões serão passadas em Sala de aula. O intuito é que os estudantes levantem o máximo de informações possíveis, para fundamentar uma futura opinião no debate que será realizado em sala.

►Todos os educandos anotarão questões fundamentais que expliquem as questões levantadas pela professora em sala. ►Em sala os alunos serão questionados sobre as "verdades" existentes hoje, sobre a mídia, sobre o papel da filosofia, sobre o papel das mídias e sobre a ignorância das massas. ► Registrar no caderno pontos importantes sobre o pensamento de Sócrates, Platão e Aristóteles ||  ||
 * ^  || 3ª aula || 1ºC || Marcela Fellete || Filosofia || Filosofia no período clássico da antiguidade || Conhecer e compreender como a filosofiaesenvolvida na Idade Antiga se voltou para reflexão da realidade e para busca da verdade. || ►Em grupos os alunos utilizarão a internet para pesquisar sobre questões problemas. Essas questões serão passadas em Sala de aula. O intuito é que os estudantes levantem o máximo de informações possíveis, para fundamentar uma futura opinião no debate que será realizado em sala.

►Todos os educandos anotarão questões fundamentais que expliquem as questões levantadas pela professora em sala. ►Em sala os alunos serão questionados sobre as "verdades" existentes hoje, sobre a mídia, sobre o papel da filosofia, sobre o papel das mídias e sobre a ignorância das massas. ► Registrar no caderno pontos importantes sobre o pensamento de Sócrates, Platão e Aristóteles ||  || ►Proporcionar momento de reflexão sobre a realidade circunstante do aluno. || ►situar os alunos sobre o tema, em sala de aula. ►Levantar questões para reflexão e direcionamento em sala. ►Passar questionário proposto com questões pessoais acerca das relações interpessoais e sociais. ►Levar os educandos à STE para lerem e fazer um levantamento de vídeo, texto ou imagem interessante (despertando no indivíduo a busca pelo conhecimento e pela verdade). ►Debate em sala. ||  ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºB || Marcela Fellete || Sociologia || Cultura: cidadania e as relações interculturais || ►Conhecer os diferentes tipos de cultura, os movimentos culturais, as diferenças entre as culturas e a relação existente entre cidadania e cultura
 * ^  || 5ª aula || 1ºA || Marcela Fellete || Filosofia || Filosofia no período clássico da antiguidade || Conhecer e compreender como a filosofiaesenvolvida na Idade Antiga se voltou para reflexão da realidade e para busca da verdade. || ►Em grupos os alunos utilizarão a internet para pesquisar sobre questões problemas. Essas questões serão passadas em Sala de aula. O intuito é que os estudantes levantem o máximo de informações possíveis, para fundamentar uma futura opinião no debate que será realizado em sala.

►Todos os educandos anotarão questões fundamentais que expliquem as questões levantadas pela professora em sala. ►Em sala os alunos serão questionados sobre as "verdades" existentes hoje, sobre a mídia, sobre o papel da filosofia, sobre o papel das mídias e sobre a ignorância das massas. ► Registrar no caderno pontos importantes sobre o pensamento de Sócrates, Platão e Aristóteles ||  || ►Proporcionar momento de reflexão sobre a realidade circunstante do aluno. || ►situar os alunos sobre o tema, em sala de aula. ►Levantar questões para reflexão e direcionamento em sala. ►Passar questionário proposto com questões pessoais acerca das relações interpessoais e sociais. ►Levar os educandos à STE para lerem e fazer um levantamento de vídeo, texto ou imagem interessante (despertando no indivíduo a busca pelo conhecimento e pela verdade). ►Debate em sala. ||  || ►Proporcionar momento de reflexão sobre a realidade circunstante do aluno. || ►situar os alunos sobre o tema, em sala de aula. ►Levantar questões para reflexão e direcionamento em sala. ►Passar questionário proposto com questões pessoais acerca das relações interpessoais e sociais. ►Levar os educandos à STE para lerem e fazer um levantamento de vídeo, texto ou imagem interessante (despertando no indivíduo a busca pelo conhecimento e pela verdade). ►Debate em sala. ||  ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEXTA-FEIRA 23/09/2011 || 1ª aula || 2ºA || Marcela Fellete || Sociologia || Cultura: cidadania e as relações interculturais || ►Conhecer os diferentes tipos de cultura, os movimentos culturais, as diferenças entre as culturas e a relação existente entre cidadania e cultura
 * SEXTA-FEIRA 23/09/2011 || 1ª aula || 2ºA || Marcela Fellete || Sociologia || Cultura: cidadania e as relações interculturais || ►Conhecer os diferentes tipos de cultura, os movimentos culturais, as diferenças entre as culturas e a relação existente entre cidadania e cultura
 * ^  || 2ª aula || 2ºB || Mercela Fellete || Sociologia || Cultura: cidadania e as relações interculturais || ►Conhecer os diferentes tipos de cultura, os movimentos culturais, as diferenças entre as culturas e a relação existente entre cidadania e cultura
 * ^  || 3ª aula || 1ºB || Marcela Fellete || Filosofia || Filosofia no período clássico da antiguidade || Conhecer e compreender como a filosofiaesenvolvida na Idade Antiga se voltou para reflexão da realidade e para busca da verdade. || ►Em grupos os alunos utilizarão a internet para pesquisar sobre questões problemas. Essas questões serão passadas em Sala de aula. O intuito é que os estudantes levantem o máximo de informações possíveis, para fundamentar uma futura opinião no debate que será realizado em sala.

►Todos os educandos anotarão questões fundamentais que expliquem as questões levantadas pela professora em sala. ►Em sala os alunos serão questionados sobre as "verdades" existentes hoje, sobre a mídia, sobre o papel da filosofia, sobre o papel das mídias e sobre a ignorância das massas. ► Registrar no caderno pontos importantes sobre o pensamento de Sócrates, Platão e Aristóteles ||  || ►Proporcionar momento de reflexão sobre a realidade circunstante do aluno. || ►situar os alunos sobre o tema, em sala de aula. ►Levantar questões para reflexão e direcionamento em sala. ►Passar questionário proposto com questões pessoais acerca das relações interpessoais e sociais. ►Levar os educandos à STE para lerem e fazer um levantamento de vídeo, texto ou imagem interessante (despertando no indivíduo a busca pelo conhecimento e pela verdade). ►Debate em sala. ||  || ►Levantar questões para reflexão e direcionamento em sala. ►Passar questionário proposto com questões pessoais acerca das relações interpessoais e sociais. ►Levar os educandos à STE para lerem e fazer um levantamento de vídeo, texto ou imagem interessante (despertando no indivíduo a busca pelo conhecimento e pela verdade). ►Debate em sala. ||  || ►2ºEtapa: Assistir ao filme "OLGA" ►Discussão e resolução de exercícios em Sala de aula. ||  || ►Para apresentações quase todos os alunos utilizaram o NOTEBOOK da Escola e o PROJETOR de imagens. Também foram utilizados recursos de som. ►Estamos utilizando o Linux Educacional 3.0, então os alunos utilizaram softwares desse SO para apresentarem seus trabalhos. ||  || ►Seminários ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Marcela Fellete || Sociologia || Cultura: cidadania e as relações interculturais || ►Conhecer os diferentes tipos de cultura, os movimentos culturais, as diferenças entre as culturas e a relação existente entre cidadania e cultura
 * ^  || 5ª aula || 1ºC || Marcela Fellete || Filosofia || Filosofia no período clássico da antiguidade || Conhecer e compreender como a filosofiaesenvolvida na Idade Antiga se voltou para reflexão da realidade e para busca da verdade. || ►situar os alunos sobre o tema, em sala de aula.
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEGUNDA-FEIRA 26/09/2011 || 1ª aula || 3ºA || Maria Inês Arruda || História || Era Vargas || Aprofundar o conhecimento sobre a Era Vargas || ►1º Etapa: estudo em sala de aula com material impresso.
 * SEGUNDA-FEIRA 26/09/2011 || 1ª aula || 3ºA || Maria Inês Arruda || História || Era Vargas || Aprofundar o conhecimento sobre a Era Vargas || ►1º Etapa: estudo em sala de aula com material impresso.
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 1ºA || Flávio Cariaga || Biologia || Doenças dos Tecidos || Visualizar video-documentários, apresentações sobre Doenças dos Tecidos || ►Essa já é a parte da apresentação dos trabalhos (seminários).
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * TERÇA-FEIRA 27/09/2011 || 1ª aula ||  || A 4º e 5º aulas foram agendadas, mas em vista do dia do conselho de classe os professores estão fechando notas, aplicando trabalhos e atividades de recuperação para estudantes que perderam alguma atividade. Por isso, hoje, fiz a manutenção de alguns computadores, limpeza e, como ainda temos 3 computadores formatar e instalar o Linux Educacional 3.0 (esses PCs deram problema - um inclusive precisa de peça - falta fazer o lemento para solicitar essa peça), baixei nova versão do LE3.0 para consertar os 3 Micros que faltam. || Ao mesmo tempo em que baixa versão so LE3.0 ainda atendi alunos com impressão de trabalhos, pesquisa de imagens (arte), Inscrição para estudantes do 3ºA para Vestibular da UFGD. Com exceção dessa última função as outras acontecem diariamente. ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS COMTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUARTA-FEIRA 28/09/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 6ºA || Olice Fernandes || Matemática || Fez o agendamen ontem - falta PA ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 1ºC || Silvia Rubim || Química || Fez o agendamen ontem - falta PA ||   || ►Os educandos vão apresentar trabalhos em slides..
 * ^  || 2ª aula || 6ºA || Olice Fernandes || Matemática || Fez o agendamen ontem - falta PA ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 1ºC || Silvia Rubim || Química || Fez o agendamen ontem - falta PA ||   || ►Os educandos vão apresentar trabalhos em slides..
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula || 6ºA ||   ||   || Fez o agendamen ontem - falta PA ||   ||   ||   ||

Aula expositiva em sala. Formulação de exercícios. Vizita à STE como auxílio na resolução dos exercícios. Ainda da STE efetuar busca por material audio-visual relacionado com o assunto: sistema nervoso. ||  ||
 * DATA || HORÁRIO AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇCOES E CONCEITOS || OBJETIVOS || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUINTA-FEIRA || 1 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/09/2011 || 2 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3 || 8 A || Jane Almeida || Ciências || Sistema Nervoso || Proporcionar condições para que os educandos visualizem a estrutura do sistema nervoso e que consgigam compreender os principais conceitos. || Impressão de material a ser estudado em sala.
 * || 4 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||

Tirei o LE4.0 para colocar o 3.0, pois talvez por estar em fase de teste o LE 4.0 não funcionou bem.
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇOES E CONCEITOS || OBJETIVOS || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEXTA-FEIRA || 1 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/09/2011 || 2 || 6 A || Olice Fernandes || Matemática || não utilizou, pois teve que aplicar trabalho avaliativo nesta turma. ||  ||   ||   ||
 * || 3 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4 || 6 A || Olice Fernandes ||  || não utilizou, pois teve que aplicar trabalho avaliativo nesta turma. ||   ||   ||   ||
 * || 5 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||